اليكم اخوتي الطلاب المقبلين على الامتحانات طرقة استذكار الدروس
بسم الله الرحمن الرحيم
كيف يستذكر الطالب دروسه ليتفوق بإذن الله تعالى
1- التهيئة والهمة للاستذكار /
أن يهيئ الطالب نفسه وكل الإمكانيات للاستذكار وأن يشحذ الهمم لذلك , ولن يتفوق بالعجز والكسل والتسويف , وإنما بتوفيق الله تعالى ثم بالمثابرة والإصرار والاستعداد لطلب العلم .
وللحصول على المذاكرة الجيدة والنتائج الممتازة بإذن الله تعالى فيجب أن يكون لديه دافع ديني نفسي وأسري واجتماعي ووطني .
2- تحديد الهدف من الاستذكار /
عندما يهم الطالب بالبدء من مذاكرة أي مادة , لابد وأن يحدد الهدف من الاستذكار , وماهي الخلاصة التي يجب أن يستوعبها , إن وضوح الهدف أمام طالب العلم يجعله يحسن اختيار البرنامج الطريقة والبرنامج والوسيلة والأسلوب المناسب للاستذكار , وهذا بدوره يقود إلى الفهم والتحصيل القيم وبلوغ النجاح والتفوق بإذن الله تعالى .
3- إن تخطيط العمل وتنظيمه وفق برنامج موضوعي وزمني يحقق المقاصد بسهولة ويسر , ويؤدي إلى الراحة والاطمئنان والبركة في الأداء , وهذا مهم عند استذكار الدروس , ومن موجبات التفوق أن يخطط الطالب ما يلي /
أ ) متى يبدأ المذاكرة ؟
ب) ماذا يذاكر ؟
ج ) متى يروح عن نفسه ؟
د ) متى يخرج مع زملائه ؟
هـ ) متى ينام ؟
و ) متى يستيقظ ؟
ولقد ثبت بالتجارب والدراسات أن وجود خطة وبرنامج للمذاكرة لدى الطالب ليعينه على المتابعة وتقويم الأداء , والمذاكرة أول بأول حتى لا يتسرب إليه الكسل وضعف العزيمة .
4- حسن اختيار طريقة ووسيلة الاستذكار /
على الطالب أن يستعين بالله ثم بأستاذه المعلم في اختيار الطريقة المناسبة والوسيلة الفعالة لمذاكرة كل علم حسب الظروف والإمكانيات , فهناك من المواد التي يفيد معها الفهم , ومنها يفيد معها الفهم والحفظ مثل القرآن الكريم , ومنها يفيد معها الممارسة العملية مثل التربية الرياضية والأنشطة .
ففي كل الأحوال يجب التركيز على المذاكرة , والفهم الجيد لما يستذكر لبلوغ الهدف المنشود .
5- التركيز والتلخيص والاختبار الذاتي /عند المذاكرة لا بد من استحضار الذهن والفهم الجيد واستخدام الوسيلة المعينة لذلك , وأهم شي التلخيص بعد كل درس إما في أوراق خارجية , أو يكون التلخيص على حواشي الكتاب , ويجب أن يختبر الطالب نفسه ذاتياً حتى يطمئن أنه قد فهم وأستوعب ويقدر على الإجابة إذا ما سئل .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ <><><><><>ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــ
بعض الخطوات المساعدة للقراءة التركيزية
الخطوة الأولى : الإعداد:
بفعل أمرين اثنين:
أ-تحديد الهدف بوضوح عن طريق الأسئلة:
1. ما هي الثمرة النهائية التي سوف أجنيها من قراءتي لهذه المادة؟
2. ما أهمية المادة بالنسبة لي .
3. ما هو مستوى التفصيل الذي أريده.
4. ما هو الوقت اللازم الذي أحتاجه لإشباع هذا الهدف
ب- الحالة المثلى للعقل : تقنية اليوسفي :
1. تخيل أنك تمسك حبة يوسفي اختبر (وزنها, لونها, ملمسها...).
2. أغمض عينيك برفق وضع اليوسفي في الجزء الخلفي أعلى الرأس والمسها وتخيل المشاعر السحرية.
3. دع اليوسفي تتوازن في ذلك المكان ولاحظ ما يحدث لجسدك وحالتك الذهنية .
4. تخيل أن مجال رؤيتك بدأ يتسع .
5. حافظ على هذه الحالة من الاسترخاء اليقظ وعلى المشاعر وافتح عينيك .
الخطوة الثانية :
الاستعراض :
بثلاث أمور :
أ- النظرة العامة للمادة المكتوبة وملاحظة التالي:
1. عنوان الكتاب واسم المؤلف.
2. المادة الموجودة على الغلاف الأمامي والخلفي.
3. الفهرس.
4. تاريخ النشر.
5. مقدمة المؤلف والخاتمة.
6. أول وآخر مقطع من غير ( المقالات والتقارير).
7. العبارات المكتوبة بخط عريض أو مائل.
8. المادة الموجودة داخل الإطار وأرقام (التواريخ والإحصائيات).
9. الصور والرسومات.
10. ملخصات الفصول ولاحظ أي تفاصيل لها علاقة وصل للموضوع.
ب- استخراج الكلمات المفتاحية:1. كل بعد عشرين صفحة لاحظ الكلمات المفتاحية.
2. اقترح أن تضع في ذهنك من 5 إلى 15 مقال ومن20 إلى25 كلمة للكتاب.
ج- المراجعة لكي تقرر إما أن:
1. تغير هدفك وتتابع القراءة .
2. أو تلغي القراءة تماماً للكتاب .
الخطوة الثالثة : التنشيط : وله عدة طرق ومراحل ومنها :1. سبر أغوار العقل بإعطاء أسئلة أو مناقشة الموضوع .
2. القراءة الخارقة ثم الغطس : سبر أغوار العقل قم بما يلي :
أ- تحرك بفاعلية خلال المادة للحصول على الإجابات التي تبحث عنها عن طريق القراءة الخارقة وهي أن تنظر بسرعة خلال الصفحة بأن تحرك عينيك بسرعة إلى أسفل ابتدأ من منتصف الصفحة ولاحظ التي جذبتك كونها أكثر أهمية
ب- حينما تلاحظ الشيء الذي جذبك قم بالغطس في هذا الموضوع من المادة وتقرأ جملة أو اثنتين حتى تشعر أنك حصلت على ما تريده من الصفحة ثم استأنف القراءة الخارقة
3. الانزلاق : هي البديل عن القراءة الخارقة والغطس ولها خطوات :
أ- ادخل في الحالة المثلى للعقل (اليوسفي) .
ب- راجع هدفك.
ت- اقرأ العنوان الرئيسي والفرعي والمقدمة إن وجدت .
ث- اقرأ الجملة الأولى من المقطع والذي تريد أن تقوم عليه عملية الانزلاق.
ج- حرك عينيك بأسلوب سريع على الكلمات في المقطع ما عدا الكلمات التي في أول وآخر جملة, وحركة العينين تكون إما عن أعلى لأسفل أو دائري باتجاه عقارب الساعة.
ح- إذا بقي المعنى غير واضح فقم بقراءة الجملة الأخيرة.
خ- تابع هذه العملية خلال كل مقطع حتى تنتهي.
د- اقرأ الملخص إن وجد.
ذ- ضع خريطة ذهنية للموضوع واتبع التالي في وضع الخريطة :
1. وضع الفكرة الأساسية في منتصف الصفحة.
2. ثم تتفرع الأفكار الفرعية عن الفكرة الأساسية.
3. أن تعبر عن الفكرة الأساسية والأفكار الفرعية بألفاظ لا تزيد عن ثلاث كلمات.
4. أضف لكل فكرة عنصر بصري ( صورة, رموز, أيقونات).
5. إستخدم الألوان في خريطة الذهن حيث أنها تزيد من كفاءة الذاكرة.
منقول ...
راجين لكم التوفيق في الامتحانات ...
بسم الله الرحمن الرحيم
كيف يستذكر الطالب دروسه ليتفوق بإذن الله تعالى
1- التهيئة والهمة للاستذكار /
أن يهيئ الطالب نفسه وكل الإمكانيات للاستذكار وأن يشحذ الهمم لذلك , ولن يتفوق بالعجز والكسل والتسويف , وإنما بتوفيق الله تعالى ثم بالمثابرة والإصرار والاستعداد لطلب العلم .
وللحصول على المذاكرة الجيدة والنتائج الممتازة بإذن الله تعالى فيجب أن يكون لديه دافع ديني نفسي وأسري واجتماعي ووطني .
2- تحديد الهدف من الاستذكار /
عندما يهم الطالب بالبدء من مذاكرة أي مادة , لابد وأن يحدد الهدف من الاستذكار , وماهي الخلاصة التي يجب أن يستوعبها , إن وضوح الهدف أمام طالب العلم يجعله يحسن اختيار البرنامج الطريقة والبرنامج والوسيلة والأسلوب المناسب للاستذكار , وهذا بدوره يقود إلى الفهم والتحصيل القيم وبلوغ النجاح والتفوق بإذن الله تعالى .
3- إن تخطيط العمل وتنظيمه وفق برنامج موضوعي وزمني يحقق المقاصد بسهولة ويسر , ويؤدي إلى الراحة والاطمئنان والبركة في الأداء , وهذا مهم عند استذكار الدروس , ومن موجبات التفوق أن يخطط الطالب ما يلي /
أ ) متى يبدأ المذاكرة ؟
ب) ماذا يذاكر ؟
ج ) متى يروح عن نفسه ؟
د ) متى يخرج مع زملائه ؟
هـ ) متى ينام ؟
و ) متى يستيقظ ؟
ولقد ثبت بالتجارب والدراسات أن وجود خطة وبرنامج للمذاكرة لدى الطالب ليعينه على المتابعة وتقويم الأداء , والمذاكرة أول بأول حتى لا يتسرب إليه الكسل وضعف العزيمة .
4- حسن اختيار طريقة ووسيلة الاستذكار /
على الطالب أن يستعين بالله ثم بأستاذه المعلم في اختيار الطريقة المناسبة والوسيلة الفعالة لمذاكرة كل علم حسب الظروف والإمكانيات , فهناك من المواد التي يفيد معها الفهم , ومنها يفيد معها الفهم والحفظ مثل القرآن الكريم , ومنها يفيد معها الممارسة العملية مثل التربية الرياضية والأنشطة .
ففي كل الأحوال يجب التركيز على المذاكرة , والفهم الجيد لما يستذكر لبلوغ الهدف المنشود .
5- التركيز والتلخيص والاختبار الذاتي /عند المذاكرة لا بد من استحضار الذهن والفهم الجيد واستخدام الوسيلة المعينة لذلك , وأهم شي التلخيص بعد كل درس إما في أوراق خارجية , أو يكون التلخيص على حواشي الكتاب , ويجب أن يختبر الطالب نفسه ذاتياً حتى يطمئن أنه قد فهم وأستوعب ويقدر على الإجابة إذا ما سئل .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ <><><><><>ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــ
بعض الخطوات المساعدة للقراءة التركيزية
الخطوة الأولى : الإعداد:
بفعل أمرين اثنين:
أ-تحديد الهدف بوضوح عن طريق الأسئلة:
1. ما هي الثمرة النهائية التي سوف أجنيها من قراءتي لهذه المادة؟
2. ما أهمية المادة بالنسبة لي .
3. ما هو مستوى التفصيل الذي أريده.
4. ما هو الوقت اللازم الذي أحتاجه لإشباع هذا الهدف
ب- الحالة المثلى للعقل : تقنية اليوسفي :
1. تخيل أنك تمسك حبة يوسفي اختبر (وزنها, لونها, ملمسها...).
2. أغمض عينيك برفق وضع اليوسفي في الجزء الخلفي أعلى الرأس والمسها وتخيل المشاعر السحرية.
3. دع اليوسفي تتوازن في ذلك المكان ولاحظ ما يحدث لجسدك وحالتك الذهنية .
4. تخيل أن مجال رؤيتك بدأ يتسع .
5. حافظ على هذه الحالة من الاسترخاء اليقظ وعلى المشاعر وافتح عينيك .
الخطوة الثانية :
الاستعراض :
بثلاث أمور :
أ- النظرة العامة للمادة المكتوبة وملاحظة التالي:
1. عنوان الكتاب واسم المؤلف.
2. المادة الموجودة على الغلاف الأمامي والخلفي.
3. الفهرس.
4. تاريخ النشر.
5. مقدمة المؤلف والخاتمة.
6. أول وآخر مقطع من غير ( المقالات والتقارير).
7. العبارات المكتوبة بخط عريض أو مائل.
8. المادة الموجودة داخل الإطار وأرقام (التواريخ والإحصائيات).
9. الصور والرسومات.
10. ملخصات الفصول ولاحظ أي تفاصيل لها علاقة وصل للموضوع.
ب- استخراج الكلمات المفتاحية:1. كل بعد عشرين صفحة لاحظ الكلمات المفتاحية.
2. اقترح أن تضع في ذهنك من 5 إلى 15 مقال ومن20 إلى25 كلمة للكتاب.
ج- المراجعة لكي تقرر إما أن:
1. تغير هدفك وتتابع القراءة .
2. أو تلغي القراءة تماماً للكتاب .
الخطوة الثالثة : التنشيط : وله عدة طرق ومراحل ومنها :1. سبر أغوار العقل بإعطاء أسئلة أو مناقشة الموضوع .
2. القراءة الخارقة ثم الغطس : سبر أغوار العقل قم بما يلي :
أ- تحرك بفاعلية خلال المادة للحصول على الإجابات التي تبحث عنها عن طريق القراءة الخارقة وهي أن تنظر بسرعة خلال الصفحة بأن تحرك عينيك بسرعة إلى أسفل ابتدأ من منتصف الصفحة ولاحظ التي جذبتك كونها أكثر أهمية
ب- حينما تلاحظ الشيء الذي جذبك قم بالغطس في هذا الموضوع من المادة وتقرأ جملة أو اثنتين حتى تشعر أنك حصلت على ما تريده من الصفحة ثم استأنف القراءة الخارقة
3. الانزلاق : هي البديل عن القراءة الخارقة والغطس ولها خطوات :
أ- ادخل في الحالة المثلى للعقل (اليوسفي) .
ب- راجع هدفك.
ت- اقرأ العنوان الرئيسي والفرعي والمقدمة إن وجدت .
ث- اقرأ الجملة الأولى من المقطع والذي تريد أن تقوم عليه عملية الانزلاق.
ج- حرك عينيك بأسلوب سريع على الكلمات في المقطع ما عدا الكلمات التي في أول وآخر جملة, وحركة العينين تكون إما عن أعلى لأسفل أو دائري باتجاه عقارب الساعة.
ح- إذا بقي المعنى غير واضح فقم بقراءة الجملة الأخيرة.
خ- تابع هذه العملية خلال كل مقطع حتى تنتهي.
د- اقرأ الملخص إن وجد.
ذ- ضع خريطة ذهنية للموضوع واتبع التالي في وضع الخريطة :
1. وضع الفكرة الأساسية في منتصف الصفحة.
2. ثم تتفرع الأفكار الفرعية عن الفكرة الأساسية.
3. أن تعبر عن الفكرة الأساسية والأفكار الفرعية بألفاظ لا تزيد عن ثلاث كلمات.
4. أضف لكل فكرة عنصر بصري ( صورة, رموز, أيقونات).
5. إستخدم الألوان في خريطة الذهن حيث أنها تزيد من كفاءة الذاكرة.
منقول ...
راجين لكم التوفيق في الامتحانات ...
